Våre satsninger

CLASS er et verktøy som måler kvaliteten på samspillet mellom ansatte og barn i skoler og barnehager på gruppenivå. Det kan også brukes som utgangspunkt for refleksjon over egen praksis.

CLASS legger vekt på voksenrollen og på de ansattes ansvar for å legge til rette for barns utvikling av trygghet, læring og trivsel.

I vår barnehage er en av våre pedagoger Sertifisert i CLASS 2nd Edition Observer Pre-K–3rd (3 år - 3. klasse).

Vi har barnehageåret 2025/2026 samarbeid med Rbup (Regionsenteret for barn og unges psykiske helse Øst og Sør). Ansatte blir kurset gjennom året i CLASS sine tre domer:

• Emosjonell støtte
• Organisering og struktur
• Støtte til læring og utvikling

Du kan lese mer om CLASS på Rbup sine nettsider. 

Trygghetssirkelen gir ansatte og foreldre et visuelt bilde av behovene barn har for å bli trygge.  Vi voksne illustreres gjennom hender.  En trygg base som utgangspunkt for lek og utforsking og en trygg havn de kan komme tilbake til når de trenger nærhet og hjelp til å regulere følelsene sine.  Vi skal være større, sterkere, klokere og god.  Vi skal følge barnets behov og ta ledelsen dersom det er nødvendig. 

Våre ansatte har selv vært deltakere på COS-P. kurs. Denne kunnskapen bruker vi under tilvenning og i det daglige møte med barnet på avdelingen.

Stine Sofie Barnehagepakke

Vold og overgrep er en folkehelseutfordring som angår oss alle. Arbeidet med tematikken
handler om omtanke, ikke mistanke. Vår barnehage er med i et undervisningsprogram som heter Stine Sofie Barnehagepakke.

Målet er å styrke oss ansatte slik at vi settes i bedre i stand til å indentifisere når et barn er utsatt for vold eller overgrep, og handle på bakgrunn av denne kunnskapen. Vi ønsker gjennom samtaler med barn, og arbeid med temaer som følelser, kroppen, vold og overgrep forebygge at barn blir utsatt for vold eller overgrep.

En trygg voksen i barnehagen vil gjennomføre alderstilpassede samlinger gjennom året, hvor barna får verdifull informasjon om:

• hva som er lov og ikke lov at voksne, ungdommer og andre barn gjør med barn
• kropp og grenser
• hemmeligheter
• hvem barn kan si ifra til hvis de opplever noe vondt eller ulovlig

Formålet med slike samlinger er å bidra til barns livsmestring og evne til å sette sunne grenser for seg selv

Hva kan foresatte gjøre?

• Fortell barna at de alltid kan komme og fortelle dere ting dersom de opplever noe vondt eller vanskelig. Fortell gjerne også at dere ikke vil bli sinte hvis de forteller.
• Lag et hjemmemiljø preget av åpenhet til å prate om alle temaer, inkludert de temaene som kan være ubehagelig å prate om. Det kan være god hjelp i å lese bøker sammen. Spør gjerne en bibliotekar om boktips. Det finnes også mange gode animasjonsfilmer som dere kan se sammen, for eksempel NRK Super sine filmer «Kroppen min eier jeg» og «Voksne skal aldri slå».

Er du bekymret for et barn?
Er du bekymret for et barn, kontakt din lokale barnevernstjeneste, politi, eller statens barnehus. Du kan også ringe Alarmtelefonen for barn og unge på 116 111. Alle voksne har mulighet til å melde fra dersom de er bekymret for et barn.  Noen ganger har voksne også en plikt til å melde fra - dette kalles avvergingsplikten.

Vil du vite mer?
Har du spørsmål om Stine Sofie Barnehagepakke?
Kontakt Stine Sofies Stiftelse på barnehagepakke@stinesofiesstiftelse.no

Livsmestring og helse - Borhaug barnehage

Folkehelse og livsmestring i Lister - BTI Lister

Barnehagen skal være en arena for daglig fysisk aktivitet og fremme barnas bevegelsesglede og motoriske utvikling. Vi legger til rette for variert og lystbetont bevegelse gjennom blant annet fri lek, regelleker, hinderløyper, turer i nærmiljøet og bruk av skolens gymsal. Barnehagen skal bidra til at barna videreutvikler motoriske ferdigheter, kroppsbeherskelse, koordinasjon og fysiske egenskaper. Barna skal inkluderes i aktiviteter der de kan få være i bevegelse, lek og sosial samhandling og oppleve motivasjon og mestring ut fra egne forutsetninger. Personalet skal være aktive og tilstedeværende, støtte og utfordre barna til variert kroppslig lek og anerkjenne barnets mestring. 

Kompetanseløftet for spesialpedagogikk og inkluderende praksis | udir.no

Å forholde seg til andre er kanskje det mest vesentlige barn lærer i barndommen. Smart oppvekst er oppdragelse satt i system. Hos oss får barn tillit til egne evner. De lærer å tro på seg selv, være nysgjerrige, fantasifulle og kreative. De uttrykker sine tanker, refleksjoner og følelse på ulik måte. Barna skal lære å ta vare på seg selv og andre i et fellesskap - det er rom for å være annerledes, men også lik. Barna skal få erfare at de er betydningsfulle for fellesskapet. 

For å styrke barnas utvikling av sosial kompetanse bruker vi et tankesett som bygger på 20 ulike karakteregenskaper. Gjennom verdiene til SMART (Styrkefokus, medvirkning, anerkjennelse, relasjoner og trening) får vi inspirasjon, faglig påfyll og et verktøy vi kan bruke i hverdagen.

Vi vil at barna skal bli møtt av kompetente og tilstedeværende voksne som undrer seg sammen med barna, som anerkjenner barnets sårbarhetm følelser og deres behov for å høre til i fellesskapet. Alle barn skal være inkludert og føle seg som en betydningsfull bidragsyter. 

Matnyttig (1000 første dagene)

Gjennom matnyttig skal vi gi barnet en god matstart for livet. Målet er å bedre kosthold og ernæringspraksis i de første 1000 dagene i livet. Matnyttig er et nettsted for gravide, foreldre og barnehageansatte. Der ligger en samling informasjon, videoer og råd som i tidligere forskningsstudier har vist seg å være forbedre barns kosthold. Her vil barnehagen får oppskrifter, tips og opplegg. 

Mat og måltidsvaner dannes tidlig i livet og har en tendens til å vedvare. Gode vaner som tilegnes i barnehagealder kan derfor vare livet ut. 

Vi er opptatt av å tilby barna et sunt og variert kosthold og vi tar utgangspunkt i FHI sine retningslinjer for mat i barnehagen.

Kostplan Borhaug barnehage (PDF, 150 kB)